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怀远县第二中学教师黄守品 支教松潘爱撒高原

2011-9-6 09:21| 发布者: 后知后觉| 查看: 423| 评论: 0

摘要: 在2010年之前,黄守品是怀远二中的语文教师。2010年8月29日之后,他又多了一个身份:援川教师——— 汶川大地震后,黄守品一直想尽自己所能为受灾的孩子们做点什么。时隔两年,听说要招募两名援川的支教教师,黄守品 ...
    在2010年之前,黄守品是怀远二中的语文教师。2010年8月29日之后,他又多了一个身份:援川教师——— 汶川大地震后,黄守品一直想尽自己所能为受灾的孩子们做点什么。时隔两年,听说要招募两名援川的支教教师,黄守品第一时间报了名,都没来得及跟家人商量一下。
    尽管早有思想准备,可真到了松潘,黄守品还是有点不适应:初上高原,走不了几步就气喘吁吁。当地海拔高、气压低,饭做不熟、水烧不开,让人嘴唇开裂,鼻孔流血,吃饭只是为了完成任务。冬季漫长而寒冷,昼夜温差大,最低温度达零下22℃。生病了,抽空去医院吊水,拔掉针头就去上课,黄老师没耽误过学生一节课。再恶劣的环境,他都咬牙坚持下来;甚至还形容自己是“得寸进尺”,一点点适应了当地的气候,甚至还能爬上更高的山峰。“看到的困难不难克服,想不到的难才是真正的困难。”这是前面两届援川教师留下的话。因为学习习惯和学习进度的不同,松潘的学生跟黄守品过去的学生有很大的不同。于是,黄守品给学生们立下规矩,帮助他们建立课堂秩序;上课时充分运用多媒体教学,课余时间也都花在学生们身上,拉家常,去学生家中家访,了解学生,和家长接近,让他们“亲其师,信其道”。坚持了一个学期,班里很多孩子都考出了“有史以来最好成绩”,拿着试卷兴奋地不知怎么好。
    援川教师除了教育孩子,还有一个重要任务,就是“打造一支不走的支教队”。要把自己的教学经验传授给当地的青年教师,帮助他们快速成长。每个星期,黄守品都和与他结对的陈蓉老师互相听课两次,还有记录、有点评,并存档备案。在一篇备课笔记的感悟上,陈蓉老师写道:“黄老师讲古文不是把字词句单独讲,是在讲课文的过程中点出重点词句,学生喜欢听。对我启发很大。”课下,黄守品帮着陈蓉老师选课,收集资料、备课,手把手教会做课件,安排试讲,找来其他的语文老师评议。在他的帮助下,陈蓉老师的第一节公开课就大获成功,获得大家的一致好评。
    黄守品到松潘正好赶上新课改第一年,他主动担当高一教师,上大课做示范,帮助当地教师熟悉新课改;第二个学期又兼职辅导高三学生,给三百多名学生开讲座。有一个星期天,黄守品排了满满一天的讲座。有人问他:“累不累?”他笑笑说:“的确累,可心里充实又满足。”从这开始,每个星期天他都坚持给学生开讲座。一个学期下来,学生没有辜负他,在高考中取得优异成绩。松潘县委、县政府、教育局和安徽省驻松潘援建办公室也授予他“教育对口支援优秀老师”称号。本报记者 靳瑾 通讯员 陈锦


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